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    注意力訓練課

    2019-01-25 14:16:52

      注意力訓練沒有特定的工具,孩子的興趣是什么,什么就是工具“注意力很不集中,無法集中注意力聽講和跟從老師的指令,除了感興趣的事”集中注意力,以一個大概念來講,對于自閉癥孩子來講太難了。根據以往經驗來講,兩個方向是相對容易讓孩子有注意力的:

      從孩子“感興趣的事”著手

      1、養成習慣的事——大家都知道自閉癥的孩子很容易形成刻板,而且會固執于刻板;但刻板被好好利用的時候,就可以壞事變好事。比如孩子習慣了一對一的訓練,使得訓練成為某種他生活中的“刻板”,孩子在訓練過程中的注意力都會不錯。其它生活方面的,真的不能只講注意力那么大的問題,只能把一件一件的事拆開來,每一件單個地去找吸引孩子注意力的辦法。跟從指令和注意力有某種聯系,但不是一個問題。跟從指令要服從幾個條件:孩子有沒有聽到指令——這個和注意力相關;

      (a)孩子能不能聽懂指令(要知道同一個指令說法不一樣,孩子就有可能不明白:比如“給我一個蘋果”和“拿一個蘋果給我”,如果一直是給前一個指令,突然之間跟孩子講后一個指令,他不一定會明白;

      (b)孩子是不是愿意服從指令——服從指令的習慣也是要慢慢培養的;同時這一條受到很多因素的影響。

      社交依然很差,不原意和小朋友玩,不高興時尖叫,屢教不改。”社交性差也是普遍存在的問題,而且是長期斗爭的目標。“善意”的小朋友,不是問題的關鍵;反過來,方法用對了,即使是“不善意”的小朋友,也可以一起玩(當然,肯定善意的更好)??紤]以下幾個問題:

      (1)小朋友在玩的游戲,孩子是不是會玩?如果不會,在家先教會了,再去跟小朋友玩。

      (2)在玩游戲的過程中,孩子有沒有能力把游戲的整個過程繼續下去——游戲過程的繼續需要互相之間的交流,語言的障礙會讓孩子覺得進行不下去(當孩子聽不懂別的孩子講的話是什么意思的時候,或者他沒有辦法表達自己的時候,還有很多其它影響因素……)。所以要讓孩子和其它小朋友玩,最好從一對一開始,由大人輔助著;他能和一個小朋友好好地玩,再慢慢介紹更多的小朋友一起玩;

      (3)最重要,玩的游戲是不是孩子感興趣的(重要重要!!!我們認為好玩的,別的小孩子認為好玩的,不一定是孩子認為好玩的!)如果孩子對游戲不感興趣,而大人硬要逼著孩子去和小朋友玩,那就不是訓練社交了。

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