<optgroup id="bjmip"><em id="bjmip"></em></optgroup>

    <track id="bjmip"></track><ol id="bjmip"><blockquote id="bjmip"><div id="bjmip"></div></blockquote></ol>

    <legend id="bjmip"></legend>
  1. 首頁 > 課程設置 > 

    語訓課

    2019-01-25 14:15:18

      在訓練沒有語言能力的自閉癥孩子時,我們常用到以下7種方法:

      1.教孩子打招呼。         

      自閉癥的孩子一般不主動說“老師好!”或喊“阿姨”,也不會揮揮手說“拜拜”、“再見”。當跟他玩玩具時,可以向玩具揮揮手,并說“拜拜”。如和娃娃、動物、朋友、其他人,可以手把手地輔助他,練習揮手。輔助他揮手,并說“再見”。

      2.做輪流游戲是個很好的交流練習。比如,和孩子輪流推小車;輪流吹玩具笛子;輪流在紙上或黑板上畫畫、寫字等等。開始時候,和孩子的座位靠得很近,手把手輔助/幫助孩子加入游戲,并對孩子任何有關游戲的動作給予強化。

      3.指點。自閉癥孩子一般不像其他孩子那樣,用手指點一個他想要的或他喜歡的東西。當他們需要某物或對某物發生興趣而又夠不著時,通常他們會拉著別人的手,拉你到那個東西附近,或將你的手放到那件東西旁,而很少或幾乎無指點動作。然而,一般孩子就是從指點東西開始與他人的溝通。所以,當他拉手時,把手挪開,并同時問他:“什么?”,并做出“什么?”的手勢,然后手把手教他做出指點東西的手勢,當他指著那個東西時,可以隨著他走到那個東西旁邊,再給予相應幫助,但是不要讓他拉手。

      4.增加兒童目光對視的辦法是:給孩子一個他想要的東西以前,先把東西放在你的眼睛附近。

      5.用適當的溝通方法替代問題行為或不適當的溝通方法非常重要。如果孩子利用摔東西來告訴老師他不要玩了,不要學習了,這時要教他搖頭,用搖頭來表示不要。老師示范做出搖頭,同時說:“不要”。

      6.描述。雖然孩子還沒有語言,但還是可以鼓勵他“描述”一個東西。也就是說,當老師正看一個很大的(或很小的、很可怕的、很好笑的等等)東西時,在提示他指那東西的同時,說出那個形容詞(大、小、可怕、好笑等等)。

      7.一定要建立交流機會,不要預料孩子的每個需要。如建立一些他必須通過說話才能得到他想要的東西的情景,這是鼓勵主動語言的很有效的方法。他必須說話才能得到那個東西。比如:把他很喜歡的玩具或者食品放在一個比較高的書架上——讓他看得見,但是拿不到。因為他要那個東西,他更愿意說話。老師示范 "我要" 或者 "打開",或者說那個東西的名字。

      
            保定市競秀區兒童成長培育學校專注發展融合教育,平等對待、尊重個性、融合愛與希望,讓每個孩子擁有人生出彩的機會。歡迎撥打電話或者添加微信進行咨詢:18631250095

    上一篇:音樂律動課

    下一篇:感覺統合課

    99精品国产兔费观看久久99_欧美成人亚洲日韩二区_亚洲黄片视频大全_久久无码久久中文字幕