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    社交融合課

    2018-12-21 13:26:46

      社交就是建立社會或團體內共同認許的行為,及與別人相處的技巧。社交課程為增進自閉癥兒童與別人相處的技巧,包括學習認識自己、發展自主行為、處理人際關系等;提高自閉癥兒童在其他學習范圍中的能力;學習不局限于日常生活中的某段時間或某一節課,在任何時間或進行任何活動時同時學習。

      學校目前開展的社交融合課程,將小朋友分成兩組,小海豚組——能力程度差不多的4個小朋友,同伴支持為主;小企鵝組——適合兩個能力較好&較安靜的能相互帶動的兒童。

      第一,在同伴的選擇上,要選擇能力差不多的小朋友,老師先了解孤獨癥兒童的社會性及知識方面的掌握情況。最開始要兩個小朋友共同上融合課,這兩個小朋友也有一個熟悉的過程,最初可以什么都不做,只要他們能關注到對方,知道老師不只是和自己在上課就可以,在長時間的上課過程中孩子們互相之間會建立起友誼和默契感。

      第二是共同聽指令,這是比較基礎的練習,因為社交融合課并不是知識的融合,所以再選取內容上要選擇孩子們都比較感興趣的內容。兩個小朋友中肯定各有千秋,一定要獎勵表現好的小朋友,以起到帶頭作用,激發另一個小朋友的表現欲望,可以運用簡單的指令以快慢的形式來比賽練習。

      第三是懂得輪流。通常的個訓課都是一對一的形式沒孩子們習慣了老師提問完問題就直接回答,在社交融合課中不是這樣的,這就要在社交融合課中樹立輪流的概念。老師將數字1、2、3、4發給小朋友手中并拿一個,讓孩子們知道自己手中拿的是幾。然后輪流數數,老師一定要說明是輪流數,老師手中拿數字1,大聲數1,然后輔助拿2的小朋友數2,再提示手中拿數字3的小朋友拿3,數過幾次之后,把數字撤掉,給孩子們建立輪流數的概念,再將這種概念運用到不同的游戲中,比如水果接龍、海上沖浪、飛機輪流起飛等,都將輪流的概念運用到練習中。


      社交融合課可以增強對同伴的關注與模仿;增加活動的輪流;增加對話的輪流;促進游戲的深入;陳述規則能力;提高語言敘事能力;提高互動的質量;促進爭搶技能、告狀技能、夸贊技能;提高同理的心智;培養領導力、自信心、處理爭端等高級心智力等。

      
             保定市競秀區兒童成長培育學校專注發展融合教育,平等對待、尊重個性、融合愛與希望,讓每個孩子擁有人生出彩的機會。歡迎撥打電話或者添加微信進行咨詢:18631250095

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